교 육 실 습 일 지

유 치 원 명
실 습 생 명
실 습 기 간

유   아   교   육   과

2020학년도

교 육 실 습 일 지

실습 유치원
소 재 지
지 도 교 사

한   림   성   심   대   학   교

유 아 교 육 과  3 학 년

학   번

성   명

차     례

1. 교육실습생의 좌우명

2. 교육실습 안내

3. 실습일지 사용상의 유의점

4. 교육실습 과정

5. 교육실습 계획표

6. 실습 유치원 현황

7. 유아활동실 배치도

8. 연중행사 계획표

9. 부모교육 운영계획

10. 연(월)간 교육계획

11. 주간교육계획

12. 교육실습일지

13. 연구수업용 교육활동계획안

14. 관찰일지

15. 교육실습생 출근부

16. 교육실습 평가척도(실습기관의 평가기준)

17. 실습생 자기평가표

18. 실습 후의 전체 소감

교육실습생의 좌우명

1. 입을 무겁게 가져라. 항상 말을 적게 하고 생각을 많이 하라.

2. 약속을 적게 하고 무슨 일이 있더라도 약속한 것은 충실히 이행하라.

3. 남에게 친절과 격려의 말을 해줄 기회를 결코 잃지 말라.

훌륭한 일이면 누가 했든지 칭찬할 줄 알아야 한다.

4. 남에게 관심을 가져라.

즐거워하는 사람과 같이 즐거워하고 슬퍼하는 사람과 함께 슬퍼하라.

아무리 천한 사람이라 할지라도 그로 하여금 네가 존경하고 있다는 것을 알게       하라.

5. 유쾌한 기분을 가져라. 항상 입가에 웃음을 띠어라.

그리고 너의 고통과 슬픔과 절망을 즐거운 웃음 속에 감추어라.

6. 모든 문제는 넓은 심정으로 대하라. 협의는 하되 논쟁은 하지 말라.

의견을 달리하되 친절하게 하는 것은 보다 훌륭한 마음의 증거이다.

7. 너에게 덕이 있다면 그것이 스스로 나타나게 하며 결코 다른 사람의 부덕을        말하지 말라. 쓸데없는 말을 삼가라. 남의 허물을 말하지 말라.

8. 남의 기분을 상하지 않도록 조심하라.

남에게 실례되는 위트와 유머는 할 가치가 없으며 오히려 해로운 것이다.

9. 너에 대한 나쁜 평판에 개의치 말라.

다만 아무도 그 평판을 믿지 않도록 아무 일도 없는 듯이 단순히 생활하라.

10. 너의 정당한 보수를 못 받는데 대하여 너무 염려하지 마라. 참고 일하라.

그리고 자아를 잊고 항상 유쾌한 기분을 가져라. 그러면 너는 존경과 보상을

함께 받으리라.

-  윌리엄 E. 기브스  -

1-1

교육실습 안내

1. 교육실습의 정의

교직을 지원하는 학생이 재학 중에 일정기간 동안, 교육현장에서 현장의 협력 교사와 대학 지도교수의 지도하에 대학에서 습득한 교육이론을 교육현장에서 실제로 수련하는 일련의 교직경험을 쌓는 것이다.

2. 교육실습의 기본적 목표

1) 교직 의욕을 높인다.

2) 유아에 대한 이해를 심화시킨다.

3) 유아에 대한 지도능력을 향상시킨다.

4) 교육현장에 대한 실제 체험을 한다.

5) 교육이론을 실증적으로 연구한다.

3. 교육실습생의 마음가짐

1) 올바른 교직관

2) 능동적 자세로 배움에 임하는 태도

3) 도전적인 탐구심

4. 교육실습생이 실습을 통해 배워야 할 사항

1) 전문적인 자질

① 유아들을 대하는 방법

② 교육활동 지도의 운영 기술

③ 교육활동 내용의 전달 방법

④ 교육활동의 진행 방법

⑤ 교사로서의 언어사용 기술

2-1

⑥ 교육활동을 위하여 수업 자료를 준비하는 방법

⑦ 유아들의 작품을 보관하는 방법

⑧ 가정통신문을 작성하는 방법

⑨ 행정문서를 작성하는 방법

⑩ 유아들에 대한 관찰 및 평가를 위한 자료를 보관하는 방법

2) 일반적인 자질

① 교사로서 지녀야 할 인성 함양(사랑․성실․봉사 등)

② 신체 및 정신적 건강 조절

5. 교육실습생의 준수 사항

1) 실습기관 사전 인사

실습 시작 3~4일전까지 실습 유치원과 사전 약속을 하고 오후 시간에 같은        유치원에 배정된 실습생 전원이 함께 사전인사를 간다.

2) 근무태도

① 출근 및 퇴근 시간은 반드시 지키고, 유치원의 교사들보다 먼저 출근하고          함께 퇴근하도록 한다.

② 자신이 맡은 학급에 속한 유아들의 명단을 빨리 외우도록 한다.

③ 유아를 대할 때는 자세를 낮추어 유아의 눈높이에서 대화를 한다.

④ 참관 수업이나 기타 활동에 있어 유아들을 대할 때 발생하는 문제에 있어서는          항상 지도교사와 의논하도록 한다.

⑤ 성실한 태도로 열심히 한다.

⑥ 유치원 교직원, 부모, 동료 실습생에게 예의를 지킨다.

⑦ 지도교사에게 지나치게 의존하거나 실습에 있어 배타적인 태도는 바람직           하지 않으며 지도교사에게 무엇인가 배우려는 자세, 항상 열심히 하겠다는           성실한 태도 및 순종하는 태도를 보이도록 한다.

3) 실습 시의 복장

① 단정한 차림, 활동하기 편안한 옷을 입고 신발은 굽이 없는 단화를 신는다.

② 치마는 무릎이 드러나지 않는 것을 입는다.

③ 가슴이나 등이 너무 드러나는 옷은 입지 않고, 화려한 복장은 피한다.

2-2

4) 실습 시 용모

① 유아들의 안전을 위하여 손톱은 가능한 짧게 깎는다.

② 지나친 화장은 피한다(향수뿌리기 등을 자제할 것).

③ 머리를 앞으로 숙였을 때 머리카락이 자신의 얼굴을 덮지 않도록 머리는           단정하게 한다.

④ 머리의 장식품은 안전한 것으로 한다.

⑤ 불필요한 장신구는 가능한 피한다.

6. 주의사항

1) 실습기관의 교육방침을 이해하여 적극 협력하고, 그 기관의 실습생에 대한        규정을 엄수하도록 한다.

2) 실습생 상호간의 기본적인 예의를 잘 지킨다.

(실습생끼리 반드시 경어를 사용할 것)

3) 근무시간 중에 핸드폰 사용은 물론 유치원의 전화사용을 자제한다.

4) 유치원의 근무 요령 및 기본 방침을 따르도록 하고 부득이하게 외부로 외출을       해야 할 경우에는 반드시 사전에 원장의 허락을 받은 후 외출하도록 한다.

5) 부모와의 상담은 절대 피한다.

6) 실습기관에 관한 개인적 평가 및 유치원 관계의 내용을 외부에 이야기하지 않는다.

7) 유치원 자료의 사용 시 반드시 담임교사의 허락을 받고 사용한다.

8) 자신의 건강관리에 유념한다(시간을 효율적으로 활용할 것).

9) 자신의 의사 표현을 분명하게 하되 말대답이나 뒷말은 금한다.

10) 교육실습 때문에 원아의 정상적인 교육활동에 방해가 되는 일이 없도록 한다.

2-3

실습일지 사용상의 유의점

1. 실습기간 중 언제나 휴대하며 활용한다.

2. 정자와 표준어로 정성들여 깨끗하게 기록한다.

3. 해당되는 사항을 기록한 후 지도교사의 검토를 받으며, 지도교사와 협의하고        지도․조언을 받는다.

4. 실습기간 중 매일 매일의 기본적인 실습활동은 교육실일지란에 기재하고

특별한 활동은 해당란을 찾아 수시 기록하며 지도교사의 검토를 받는다.

5. 활동 내용은 각 란을 융통성 있게 활용하여 기록하며 지면이 더 필요할 때는

첨지를 붙여서 기록한다.

6. 유인물은 해당란 옆에 철하여 참고한다.

7. 교육실습생 출근부는 깨끗이 정리하며, 도장을 바르게 찍도록 한다.

8. 유아교육기관의 지도에 따라 융통성 있게 사용한다.

9. 실습기간 중 주머니에 반드시 메모지와 펜을 준비하여 상황에 따른 문제나       교육활동의 진행 사항을 메모(유아들이 보지 않을 때)하여 오후에 실습        일지에 옮겨 적도록 한다.

10. 진행되는 교육활동에 대해 시간별로 교육활동 명칭 및 그에 대한 구체적인       내용을 적고 활동에 필요한 준비물 및 참고 사항을 적어두도록 하며       필요한 경우 그림이나 사진으로 설명을 덧붙이도록 한다.

11. 연구수업은 자신이 교사로서 직접 수업을 해보는 기회이므로 수업 진행에        차질이 없도록 하기 위해 학습계획안을 상세히 작성하여 지도교사와         사전 협의를 거친 후 실시하도록 한다.

12. 실습일지는 가능한 한 상세하게 기록하며, 특히 평가 부분을 구체적으로        기록하여 다음의 활동에 참고가 되도록 한다.

3-1

교 육 실 습 과 정

<제1주>

• 유아교육기관 활동 참관 및 교사 보조

• 일일의 단위활동 지도 및 평가회

• 환경 정리 및 협의회

<제2주>

• 유아교육기관 활동 참관 및 교사 보조

• 일일의 단위활동 지도 및 평가회

• 환경 정리 및 협의회

• 교재 연구, 교구 및 자료 제작

• 다음 주 교육계획안 작성 및 지도교사와의 협의

<제3주>

• 단위활동 지도 및 교사 보조

• 단위활동 평가

• 일일 전체 활동 지도 및 평가회

• 환경 정리 및 자료 제작

• 다음 주 교육계획안 작성 및 지도교사와의 협의

<제4주>

• 전일수업활동 지도 및 평가

• 환경 정리 및 자료 제작

• 교육계획안 작성 및 지도교사와의 협의

• 종합평가회

4-1

교육실습 계획표

주	월/일	요일	실습 예정	주	월/일	일	실습 예정
1 주		월		3 주		월
		화				화
		수				수
		목				목
		금				금
		토				토
주	월/일	요일	실습 예정	주	월/일	요일	실습 예정
2 주		월		4 주		월
		화				화
		수				수
		목				목
		금				금
		토				토

5-1

실 습 유 치 원 현 황

1. 유 치 원 명 :

2. 원       훈 :

3. 원 아 총 수 :                         명   (남 :         여 :         )

4. 학   급  수 :

5. 교   사  수 :                         명

6. 원 장 성 명 :

7. 원 감 성 명 :

8. 지도교사 성명 :

9. 실습유치원의 연혁 및 위치

유치원 연혁

시        동

유치원 위치        도                 읍         리        번지

군        면

6-1

유아활동실 배치도

반

7-1

연중행사 계획

월	일	요일	행 사	비고	월	일	요일	행 사	비고
3					9
4					10
5					11
6					12
7					1
8					2

8-1

부모교육 운영계획

※실습유치원의 계획을 기록할 것

월	목 표	방 법	활 동 내 용 계 획	비 고
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2

9-1

연 (월) 간 교 육 계 획 ( 학년도)
월	주 제	주	주 제	월	주 제	주	주 제
3				9
4				10
5				11
6				12
7				1
8				2

10-1

제 주 교육계획
날짜	요 일	주 제	활 동 내 용	자료 및 준비물
/	월
/	화
/	수
/	목
/	금
/	토

11-1

제 주 교육계획
일	요 일	주 제	활 동 내 용	자료 및 준비물
/	월
/	화
/	수
/	목
/	금
/	토

11-2

제 주 교육계획
일	요 일	주 제	활 동 내 용	자료 및 준비물
/	월
/	화
/	수
/	목
/	금
/	토

11-3

제 주 교육계획
일	요 일	주 제	활 동 내 용	자료 및 준비물
/	월
/	화
/	수
/	목
/	금
/	토

11-4

교 육 실 습 일 지

2020년 월		일 요일 날씨		검인	지도교사	원 감	원 장
주제			소주제
목표
일과시간표

시간/ 활동명	활동목표	활동 내용	자료 및 유의점	평가

시간/ 활동명	활동목표	활동 내용	자료 및 유의점	평가

총 평
지도교사 조언

연구수업용 교육활동 계획안

제출일	월 일 요일	결 재	교육실습생	교육실습 지도교사	유치원 원장
교육실습 학급		교육실습 일시
교육실습생		교육실습 지도교사

주 제		소 주 제
활 동 일 시		활동 시간
활 동 명		활동 유형
활 동 목 표 (누리과정 관련요소)
활동명 및 시간	활동 내용		자료 및 유의점

활동명 및 시간	활동 내용	자료 및 유의점
확장활동
실습생 평가
지도교사 조언 및 평가

유 아 관 찰 기 록

관찰유아	(남, 여)	연 령	세
관 찰 일	2020년 월 일	관 찰 자
관찰장소		관찰시간	: ~ :
관찰장면
기 록
실습생 소 감
지도교사 평 가

교육실습생 출근부

교육실습생 소속	한림성심대학교 유아교육과	학번 : 이름 :
교육실습 기관		세 반	교육실습 지도교사
교육실습 기간	2020 년 월 일 ~ 2020 년 월 일

구 분	월	화	수	목	금
교육실습생	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
교육실습 지도교사	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
출근 일시	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분
교육실습생	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
교육실습 지도교사	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
출근 일시	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분
교육실습생	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
교육실습 지도교사	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
출근 일시	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분
교육실습생	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
교육실습 지도교사	(인)	(인)	(인)	(인)	(인)
출근 일시	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분	월 일 시 분 ~ 시 분

*결석 ․ 지각 ․ 조퇴는 불가하며, 불가피할 경우 위의 기재된 교육실습 기간 중 법적 이수시간(160시간)을 채운다.

15-1

교 육 실 습 평 가 척 도

(실습기관의 평가기준)

평 가 영 역	평 가 내 용	배점	총배점 비율	비 고
근무태도	출근 일, 지각 회 결근 일, 외출 ․ 조퇴 회	(5) (5)	10%	결근 1일 2점 / 지각․외출․ 조퇴 각 1점 감점
일반자질	1. 직무에 대한 책임감과 열의 2. 용모, 언행 및 교양 3. 교육에 대한 신념	(5) (5) (5)	15%
학습지도 능 력	1. 학습지도 준비 및 계획 2. 학습지도 기술면 3. 학습평가면	(20) (20) (10)	50%
연구조사 활 동	1. 연구능력 2. 연구적 태도 3. 교육이론의 적용	(5) (5) (5)	15%
학급경영 및 사무처리능력	1. 학급환경의 구성과 학급경영계획 2. 유아의 관리 및 지도력 3. 유치원 및 학급 사무처리	(4) (3) (3)	10%
계			100%

* 위 표의 교육실습 평가척도는 교육과학기술부의 권장 기준임

* 4일 이상 결근 시에는 성적 부여가 불가능함

16-1

실습생 자기평가표

평 가 항 목	5	4	3	2	1
1. 교육목표에 적합한 지도계획을 수립하였는가?
2. 유아의 흥미를 잘 파악하여 이를 지도계획에 잘 활용하였는가?
3. 정확하고 조리 있게 갖추어진 교육계획안을 작성하였는가?
4. 교재․교구 연구를 성의 있게 하였는가?
5. 필요한 학습자료를 충실히 준비하였는가?
6. 교재 준비가 잘되어 영유아들의 학습에 대한 동기를 유발할 수 있었는가?
7. 활동적이고 효과적인 학습을 전개하였는가?
8. 수업에 융통성 있게 대처하여 교육 효과를 올릴 수 있었는가?
9. 유아의 개인차에 따라서 적절하게 지도하였는가?
10. 이야기를 명료하게 하고 음성의 고저와 속도가 적절하여 유아들의 주의를 집중시켰는가?
11. 평가대상에 적합한 평가방법을 선정하여 적당한 시기에 평가를 행하였는가?
12. 평가결과를 잘 처리하고 다음 교육활동에 도움이 되게 반영하였는가?
13. 유아를 관찰하고 조사한 결과를 깊이 연구하여 이를 지도에 잘 활용하였는가?
14. 유아들과의 놀이에 적극적으로 참여하고 적절한 지도를 하였는가?
15. 교실의 통풍, 채광, 청소 등 환경 위생에 주의를 기울였는가?
16. 교실의 실내와 실외의 정돈과 미화를 위하여 노력하였는가?
17. 실습기록을 자세히 작성하고 그 보관에 신중을 기하였는가?
18. 원내 활동에 적극적이며, 협력적으로 참가하였는가?
19. 지도교사 및 실습동료와 협력하여 원만한 관계를 가졌는가?
20. 유아들과 친밀해져서 신뢰받게 되고 나아가 존경받게 되었는가?

주의사항:  1. 자기반성을 위한 평가이니 만큼 다른 사람이 어떻게 생각하든 고려하지 말고

스스로의 행동을 될 수 있는 한 객관적으로 체크하기 바람

2. 이 평가표는 장래 교원 생활의 반성을 위해서도 이용되기를 바람

17-1

실습 후의 전체 소감

1. 실습 후의 전반적인 소감 및 대학에 대한 요망사항

18-1

한림성심대학교 유아교육과

춘천시 동면 장학길 48

☎ 033) 240-9170 / FAX) 240-9179